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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Perché documentare? Quale relazione tra documentazione e progettazione?
Questo webinar fa parte del CICLO DI WEBINAR LIVE SULLA DOCUMENTAZIONE - Rendere Visibile l'Apprendimento, registrati a novembre-dicembre 2020.
Questo webinar è on demand. Lo puoi vedere e rivedere per 6 mesi dalla data di acquisto nella tua area personale.
La progettazione è una strategia di lavoro attraverso cui l’insegnante, anziché pianificare prima il percorso di insegnamento, formula ipotesi, previsioni, attese, possibilità che si aprono all’incontro con i bambini e che, in questa relazione, prendono forma. In questo contesto la documentazione rende visibile l’osservazione, dando voce ai bambini e ai loro pensieri, cerca di mostrare i processi di apprendimento che hanno luogo in questi contesti relazionali e si propone come strumento per individuare e scegliere il come procedere.
Osservazione e documentazione sono quindi strategie fondamentali per l’insegnante che, attraverso di esse, scrive la progettazione come un testo (fatto di molteplici linguaggi) che integra le scritture degli adulti e quelle dei bambini.
Tiziana Filippini is a Psychologist.
For Reggio Children, Filippini collaborates with the realisation of publishing projects, consulting, and professional learning journeys, through participating in seminars and workshops in Italy and abroad.
From 1975 to 2016 Mirella Ruozzi was Atelierista with the Preschools and Infant-toddler Centres – Istituzione of the Municipality of Reggio Emilia.
For Reggio Children Ruozzi collaborates on realising exhibitions, ateliers, publishing projects, and professional development courses, through participating in seminars and workshops in Italy and overseas.
The Hundred Languages of Children
Reggio Emilia, a history of the present
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WEBINAR GRATUITO Questo webinar presenta il CICLO DI WEBINAR LIVE SULLA DOCUMENTAZIONE - Rendere Visibile l'A...
The Reggio Emilia Approach® is an educational philosophy based on the image of a child with strong potentialities for development and a subject with rights, who learns through the hundred languages belonging to all human beings, and grows in relations with others.
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